小学教师资格证语文面试考什么内容(小学语文教师资格证面试真题及答案「10」---《春夏秋冬》)
小学语文《春夏秋冬》
1. 试题复习
2、试题分析
【教学流程】
（一）新课程介绍
老师介绍：时间爸爸有四个孩子，春天小姐、夏天小姐、秋天小姐和冬天小姐。今天我们就要和他们交朋友，先来看看他们长什么样吧！ （展示不同季节的图片）学生和老师一起做游戏。猜猜所显示的图片来自哪个季节？你喜欢哪个季节？告诉我你为什么喜欢它？ （姑娘春天让大地开满鲜花，姑娘夏天让蝉蜻蜓来，秋天让蝉蜻蜓来，姑娘让树叶变黄，冬天姑娘给大地穿上洁白的雪衣。有道理。）【板书：春夏秋冬】
(2)提出新词
同学们，我们来看看课文中这四位新朋友给我们带来了什么。请观察文中插图，并借助汉语拼音大声朗读。
澄清：春小姐来到人间，给我们带来了“春风”，给我们展示了“春风”的画面；夏小姐特别热情，她的汗水变成了“夏雨”，给我们展示了“夏雨”的画面；邱小姐生气了。形成了“秋霜”，呈现出“秋霜”的画面；冬天的女孩喜欢打雪仗，于是她开始下“冬天的雪”，并展示“冬天的雪”的图片。
(三)汉字教学
1. 认读
（1）出示生词：春风、夏雨、秋霜、冬雪。要求学生借助拼音自由拼写。
(2)正确发音：要求学生朗读生词并指导生词的发音。其中，“春”、“冬”、“雪”的发音重点在于正确发音。摆脱拼音，以各种形式读单词。 （自由阅读-指定阅读-阅读-一起阅读）
（3）接下来，老师还给宝宝带来了其他生词，我们开着火车开始大声朗读。
（出示新单词卡：春天、冬天、花、进入、风、雪、飞。）
2.写作教学
(1)认识“春”字。
请学生仔细观察“spring”这个词，并说说它由几部分组成。
明确：两个。教师范文，讲解书写要点：先写三横线，左下右高，等间距，居中
一横线最短，然后写“人”字，笔画要拉长，最后写“日”字，紧贴笔画，不接触笔画。 【板书：春天】
(2)学习“冬”字。
明确：写“冬”字时：横、笔画在中心点交叉。上面的点较小，下面的点较大，它们对齐并写在中线上。 【板书：冬天】
(3)学习“雪”字。
让学生观察“雪”字的字形。
晴朗：雨水使山体倒转。 “雪”字有很多笔画。先写“雨”字，注意写“雨”字第二个。
——的竖笔要变成点，第三笔的横折钩要变成横笔，整个“雨”字要写得更扁。 【板书：雪】
（4）教师示范写字，学生练习写“春天、冬天、雪”。老师检查指导，纠正学生的握笔姿势和坐姿。
（5）教师朗读课文，点名朗读，一起朗读。
(4)巩固练习
1. 摘苹果并组成单词。
2、正确、流利、有感情地比较、朗读课文。
3、春风很轻柔，所以用“吹”；夏天的雨很大，从天而降，所以用“滴”。秋霜是由于气温下降而形成的，故用“滴”。雪花就像快乐、轻盈的小天使，在天空中来回飘动，所以用了“飘”。接下来我们玩互动游戏。
（师生合作朗读时拍手）。
师：吹什么？学生：春风徐徐。
师：什么罗？学生：夏雨落。
师：什么来了？学生：秋霜来了。
师：什么是漂浮的？学生：冬雪飘扬。
（五）作业总结
课堂小结：老师根据板书复习本节课的内容并结束课堂。
布置作业：找出今天学到的新单词在生活中的哪些地方使用，课后互相交流。
【版式设计】
【答辩题分析】
1.请谈谈您在教学中是如何培养学生朗读的？
【参考答案】
在教学过程中，我主要围绕大纲要求和本章训练要点来培养学生的阅读能力。关于单词的阅读。单词要连读，不能断，如“春风”。第一次朗读单词时，可以放慢一点，并专注于正确朗读发音。教师要加强示范阅读。掌握后，以正常速度朗读单词，不发音。词与词之间要有适当的停顿，读好词的节奏。在正确朗读的基础上，引导学生边读单词边思考图画。
关于词组的读解。根据主谓短语的特点，朗读时应适当停顿：春风/吹，夏雨/落，秋霜/落，冬雪/飘，池草/绿，山花/红，鱼/出水，鸟/入林。重点关注“fish out of water”和“bird in the woods”中与前面短语不同的停顿。在正确朗读的基础上，学生可以通过一对一答对韵的形式合作朗读，让学生有兴趣地阅读。例如： 老师：什么吹？学生：春风徐徐。师：什么罗？学生：夏雨落。从读正确的发音到读得连贯、有品味，经过长期、系统的阅读训练，学生的阅读能力将会得到一定程度的提高。以上就是我的全部回答，谢谢考官！
2.谈谈你对本文的理解。
【参考答案】
本课是识字和写作课，配有精美插图。文字蕴含丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，生动有趣。它们符合低年级小学生的年龄特点，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高学习语文的兴趣。课文内容体现了中国传统小学读物的编排特点。内容少而精练，既减轻了学生的负担，又能让学生循序渐进。
整个识字课由两部分组成：第一部分由一组与四个季节相关的单词和由这些单词扩展的短语组成，表达了四个季节最具代表性的季节特征。第二部分借鉴了传统文学中的一些表达方式，呈现出两行有关联意义的词句，描绘出一幅生机勃勃、绚丽多彩的美丽图画。这些词句不仅朗朗上口，而且语言优美，文化内涵丰富。图文对比，更易阅读，帮助学生理解词义、记忆字形，感受中国语言文化之美。以上就是我的全部回答，谢谢考官！